Esta semana hemos conocido al número 2 y empezamos reconociéndolo, diferenciándolo del número 1 que ya conocemos y practicando su trazo de forma divertida.
La manipulación y la vivenciación ayudan a interiorizar el concepto de número dos, antes de sentarnos en la mesa y realizar su trazo en papel.
Pusimos tapones por el suelo, había grupos de un tapón y grupos de dos tapones. Cada niño se levantaba y cogía una tarjeta y en función del número que le saliese, 1 o 2, tenía que buscar su tapón o tapones correspondientes. De esta forma relacionan grafía y cantidad....
También practicamos su trazo con agua y pinceles.... le encanta ver como se queda el número dos dibujado en la pizarra.
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